Заказать решение теста "Методика преподавания гуманитарных и естественнонаучных дисциплин в начальных классах"

Установите правильную последовательность четырех стадий применения продуктивного метода при решении проблем:
Соотнесите ФИО автора работ с его трудами:
Неверно, что к активным личностно-ориентированным технологиям относят …
… принцип орфографии, который считается ведущим, потому что охватывает большую часть орфограмм, предполагает единообразное, одинаковое написание морфем независимо от фонетических изменений в звучащем слове, происходящих в родственных словах при образовании новых слов и форм
К функциям универсальной процедуры контроля относят … (укажите 2 ответа ответа)
Соотнесите виды универсальных учебных действий (УУД) с их содержанием:
Неверно, что в модели производства текста присутствует такой элемент, как …
Расположите в правильной последовательности структурные элементы урока систематизации и обобщения знаний, согласно федеральным государственным образовательным стандартам:
… – это система отобранных объектов, явлений, фактов, изучая которые, ребенок не только познает окружающую действительность, осознает себя и свое место в мире, но и приобретает некоторый набор знаний, умений и навыков
Календарный учебный график определяет: плановые даты начала и окончания учебного года; продолжительность учебного года; сроки и продолжительность каникул; сроки проведения … аттестации
В соответствии со статьей … Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации
Неверно, что к базовым компетенциям обучающихся уровня начального общего образования относят …компетенции
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны включать … (укажите 2 варианта ответа)
Принцип … предусматривает закономерную связь между содержанием и методами обучения, содержанием и методами базовой науки, а основным признаком этого принципа является неразрывная связь строения и функций
Распределение слов по лексико-грамматическим разрядам (частям речи) осуществляется на основании трех признаков – …
Расположите в правильной последовательности этапы становления метода объяснительного чтения:
В современной школе используется звуковой …метод обучения грамоте, который был создан в 1960-е гг. и по сравнению с ранее существовавшими методами (буквослагательным, слоговым, методом целых слов и др.), наиболее полно и последовательно отражает фонетический и фонематический характер русского письма
Фамилия автора приведенной ниже цитаты, доктора психологических и филологических наук – …
«Функционально грамотный человек – это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».
Неверно, что содержательный раздел программы начального общего образования включает …, ориентированную на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов
И.А. Зимняя представила схему смыслового восприятия как систему, характеризующуюся побуждающим, формирующим и реализующим уровнями – в частности, формирующий уровень включает фазу … (укажите 2 варианта ответа)
Расположите в хронологической последовательности основные этапы развития методики преподавания литературы:
Предмет методики обучения русскому языку и литературе – это … обучения русскому языку в начальной школе
… принцип обучения (по В.И. Звягинскому) – это инструментальное, данное в категориях деятельности выражение педагогической позиции (теории), познанных законов и закономерностей, это знание о целях, сущности, содержании, структуре обучения, выраженное в виде обязательных для исполнения регулятивных норм практики
К практическим методам обучения относят такие методы, как … (укажите 2 варианта ответа)
Сопоставьте основные закономерности развития речи ребенка в процессе изучения языка, выделенные в работах Л.П. Федоренко «Принципы обучения русскому языку», «Закономерности усвоения родной речи», и соответствующие им принципы методики:
Соотнесите принципы (черты) звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте и их характеристики:
… чтения – это понимание содержания (смысла) прочитанного текста
К общедидактическим принципам обучения относят … (укажите 2 варианта ответа)
Международное исследование качества математического и естественно-научного образования TIMSS позволяет оценить математическую и естественнонаучную грамотность обучающихся …
В литературе (С.Ф. Жуйков, М.С. Ягодина и др.) отмечается, что распознавание прилагательных среди других частей речи представляет определенную трудность для младших школьников, а особенно затрудняют прилагательные, лексическое значение которых не совпадает с … значением (например: сыпучий, пахучий, висячий)
Наблюдения на уроках окружающего мира под непосредственным руководством учителя чаще всего проходят в форме …
Соотнесите имена исследователей и их взгляды:
В числе принципов, заложенных в учебнике «Окружающий мир» (авт. О.Т. Поглазова, В.Д. Шилин, образовательная система «Гармония»), –… (укажите 2 варианта ответа)
… методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: методы иллюстраций и методы демонстраций
Планируемые результаты освоения обучающимися программы начального общего образования должны обеспечивать связь между требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и … (укажите 2 варианта ответа)
Метапредметные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать: базовые … действия; базовые исследовательские действия; работу с информацией
Уровни (типы, виды) понимания текста разрабатываются различными авторами на основе учета ряда факторов, относящихся к обоим компонентам отношения «текст – читатель», и исходя из композиционной структуры и сложности текста, личного отношения читателя к осмысленному содержанию выделяют … (укажите 2 варианта ответа)
Принцип … подразумевает подход к любому изучаемому естественному и социальному событию с позиции естественной истории и истории социума; данный принцип нашел отражение при интеграции естествознания и обществоведения в единый образовательный компонент
Навык чтения относится к … навыкам и в целом представляет собой «автоматизированный компонент сознательной деятельности» (по С.Л. Рубинштейну)
Постановка учебной задачи (т.е. цели, уточненной в конкретных условиях урока) связана с двумя принципиально новыми открытиями, которые совершает ученик, – в частности, ученик должен … (укажите 2 ответа ответа)
… – это система действий по построению, преобразованию, использованию воспринимаемой (ирреальной) модели, элементы и отношения которой подобны элементам и отношениям определенной природной системы (реальной)
Расположите в хронологической последовательности всероссийские олимпиады по предметам и уровням обучения (начиная с той, которая проводится первой):
… – это совокупность совместно действующих компонентов звучащей речи, обусловленных смысловым и эмоциональным наполнением высказывания, а также ситуацией его произнесения
Полный анализ, который проводится при аттестации учителя, при обобщении педагогического опыта или при конфликтной ситуации с учителем, – это система … анализов
В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) с 01.09.2022 г. … (укажите 2 варианта ответа)
Сознательный многократный повтор тех или иных действий обучаемых под руководством педагога – это …, которые они могут быть вводными, основными, итоговыми, а по своему характеру подразделяются на устные, письменные, графические и учебно-трудовые
… (по И.Р. Гальперину) – это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа, состоящее из названия (заголовка) и ряда особых единиц, объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи
Основа слова, корень, суффикс, префикс относятся к … уровню языка
Слова, их значения (семантика), оттенки значения, группы слов по значению и по стилевой принадлежности относятся к … уровню языка
В ст. 16 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» закреплена возможность … (укажите 2 варианта ответа)
Навык письма – это синтетический навык, включающий в себя … компонент (укажите 2 ответа ответа)
В числе принципов, заложенных в учебнике «Окружающий мир» (авт. Н.Ф. Виноградова и др., образовательная система «Начальная школа XXI века») – … (укажите 2 варианта ответа)
Принцип интеграции – реализуется на трех уровнях. Уберите лишний (неправильный) уровень:
В лингвистической литературе понятие «…» обозначает совокупность мелодики, ритма, акцентного строя, тембра и других просодических элементов речи
Целевой раздел основной образовательной программы начального общего образования должен включать … (укажите 2 варианта ответа)
… контроль – это проверка, направленная на фиксацию уровня сформированности знаний, умений, навыков; проверка готовности к переходу на новый уровень
Расположите в правильной последовательности события, связанные с развитием естественно-научного образования в русской педагогике:
Произведения в хрестоматии по литературному чтению объединяются в разделы (главы, части), такие как …
Соотнесите основные этапы урока и соответствующие виды деятельности учителя на каждом этапе:
Чтение и письмо – виды … деятельности
Методологической основой формирования функциональной грамотности обучающихся уровня начального общего образования является … подход, акцентирующий внимание на создании специальных педагогических условий для организации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся с применением технологий проблемно-диалогического обучения, проектного метода и др.
Расположите в хронологической последовательности выход первых изданий работ ученых, педагогов, повлиявших на развитие методической науки и программ по русскому языку:
Неверно, что к классификации Г.И. Богина относится такой тип понимания текста, как …
… – это часть науки о языке (в его письменной форме), изучающая и устанавливающая единообразие написаний
В основе навыков письма лежат такие операции, как … (укажите 2 ответа ответа)
… принцип обучения – это необходимость построения материала исходя из эгоцентризма первоклассника (так, в курсе «Окружающий мир» для 1 класса обучение строится «от ребенка» в направлении расширения его познания «я – семья – школа – общество – природа»)
Установите соответствие принципов, которыми учителю необходимо руководствоваться, подбирая материал к уроку, с их содержанием:
… анализ урока является основой для всех анализов и проводится вслед за кратким анализом урока; он определяет логическую последовательность и взаимосвязь элементов урока и выделяет его доминирующие этапы
К словесным методам обучения относят такие методы, как … (укажите 2 варианта ответа)
… – это скрытая информация, извлекаемая из текста, что происходит благодаря ассоциативности его единиц и их способности к приращению смыслов
… обучения – это способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения
Неверно, что к обучению правописанию относится обучение на основе …
… – это переходный метод, сложный по своей классификации: по характеру проводимой работы его относят либо к наглядным (иллюстративный характер – В.М. Пакулова), либо к практическим (исследовательский характер – З.А. Клепинина) методам
Соотнесите ФИО педагогов с их деятельностью и высказываниями:
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) вводит новое понятие – …, под которым подразумевается такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, частично – запоминают
Расположите в хронологической последовательности события, способствовавшие развитию методики преподавания естествознания в русской школе:
В числе приемов, подходящих для рефлексии – этапа самооценки, осознания и анализа своей работы на уроке, – … (укажите 2 ответа ответа)
Общий объем аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года не может составлять менее … акад. ч. и более 3190 акад. ч. в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе
Учитывая, что каждый урок представляет собой организационно, логически и психологически законченное целое и в хорошем уроке все стороны взаимосвязаны, сопоставьте виды целостности урока и их характеристики:
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны обеспечивать достижение … результатов освоения программы начального общего образования и разрабатываться на основе требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)
… – это способ изучения объектов и явлений природы, состоящий в искусственном воспроизведении и в теоретико-практическом преобразовании условий их протекания
К процессу формировании языковых понятий (по Т.Г. Рамзаевой) относятся такие этапы, как … (укажите 2 ответа ответа)
Рабочая программа (уровень начального общего образования, НОО) по определенному учебному предмету составляется …
… – фамилия советского ученого, психолога и педагога, известного специалиста в области чтения, который в своей работе «Очерки психологии обучения детей чтению» (1953) дает определение чтению (см. цитату ниже)
«Деятельность, в которой находят отражение две стороны: одна находит выражение в движении глаз по строке и речезвукодвигательных процессах. Другая – в движении мыслей и чувств, вызванных содержанием читаемого».
Расположите нормативные документы об образовании в порядке их принятия (начиная с самого раннего):
Соотнесите ФИО автора и темы его методических изысканий:
Выделяются такие группы типичных ошибок чтения у младших школьников, как … (укажите 2 варианта ответа)
Полный анализ, который проводится при аттестации учителя, при обобщении педагогического опыта или при конфликтной ситуации с учителем, – это система … анализов
По дидактическим целям методы обучения подразделяются на …
Личностные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями: гражданско-патриотического воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического воспитания, трудового воспитания, …воспитания, научного познания
В современной лингводидактике получила обоснование система принципов речевого развития (Е.А. Быстрова, Е.В. Архипова и др.), среди которых приоритетным признается … принцип, благодаря которому обучение русскому языку ориентировано на формирование компетенции и развитие языковой личности
К задачам методики преподавания следует отнести … (укажите 2 ответа ответа)
Расположите в хронологической последовательности публикации педагогов (начиная с самой ранней):
Мысль о том, что «чтение – это, прежде всего, процесс воссоздания звуковой формы слов по их графической (буквенной) модели», принадлежит …
Методологической основой федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) и признанным подходом в обучении выступает … подход, в котором важным является применение активных форм познания (наблюдение, опыты, проблемный диалог) и создание условий для развития рефлексии
Неверно, что программа начального общего образования включает … раздел
… текста (по А.А. Леонтьеву)– это процесс перевода смысла этого текста в любую другую форму его закреплений; это процесс парафразы, пересказа той же мысли другими словами, процесс перевода на другой язык, процесс смысловой компрессии и образования минитекста, воплощающего в себе основное содержание исходного текста
В числе принципов, заложенных в учебнике «Окружающий мир» (авт. А.А. Вахрушев и др., образовательная система «Школа 2100») – … (укажите 2 варианта ответа)
Объем части, формируемой участниками образовательных отношений начального общего образования, от числа всех участников образовательных отношений в РФ, составляет …
Применение … подхода в школьной практике предполагает организацию систематического наблюдения учащихся над грамматическим материалом в процессе решения речевых задач и предусматривает построение курса грамматики, обеспечивающее усвоение грамматических форм на основе понимания их целесообразности в выражении смысла речи